{"id":3042,"date":"2026-10-02T12:10:52","date_gmt":"2026-10-02T10:10:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pierrecouprie.fr\/?p=3042"},"modified":"2026-10-02T12:12:08","modified_gmt":"2026-10-02T10:12:08","slug":"music-humanities-and-science-muhas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.pierrecouprie.fr\/?p=3042","title":{"rendered":"Music, Humanities and Science (MuHaS)"},"content":{"rendered":"\n
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J’nterviendrais dans le cadre de Music, Humanities and Science (MuHaS) \u2013 3e \u00e9dition : Repr\u00e9sentations de la musique et du son \/ Music and Sound Representations<\/p>\n\n\n\n

Fondation Royaumont (France), 22\u201326 octobre 2026<\/p>\n\n\n\n

Renseignements et programme<\/a><\/p>\n\n\n\n

Atelier – Outils num\u00e9riques au service de la pratique musicologique : \u00e9couter, visualiser, transcrire et comparer<\/h4>\n\n\n\n

Cet atelier pratique pr\u00e9sente cinq environnements logiciels compl\u00e9mentaires (iAnalyse, Sonic Visualiser, Tony, Sonic Lineup et Partiels) \u00e0 travers des exercices musicologiques concrets. \u00c0 partir d\u2019exemples audio pr\u00e9par\u00e9s, de partitions et de supports audiovisuels, les participants apprendront \u00e0 analyser le son, \u00e0 examiner des transcriptions m\u00e9lodiques, \u00e0 comparer des interpr\u00e9tations, \u00e0 \u00e9tudier les transformations timbrales et \u00e0 \u00e9laborer des analyses multim\u00e9dias annot\u00e9es. Chaque activit\u00e9 s\u2019articule autour d\u2019une question musicale et combine une br\u00e8ve d\u00e9monstration, une exploration guid\u00e9e et une discussion. Une attention particuli\u00e8re sera accord\u00e9e \u00e0 la relation entre l\u2019\u00e9coute et les \u00e9l\u00e9ments visuels, aux choix impliqu\u00e9s dans la production de repr\u00e9sentations, ainsi qu\u2019\u00e0 la distinction entre observation et interpr\u00e9tation. \u00c0 l\u2019issue de cet atelier, les participants auront acquis une meilleure compr\u00e9hension de la mani\u00e8re de s\u00e9lectionner des outils adapt\u00e9s \u00e0 leurs propres recherches et de d\u00e9velopper une approche analytique document\u00e9e. Aucune connaissance pr\u00e9alable en traitement du signal audio n\u2019est requise. Les participants sont invit\u00e9s \u00e0 apporter leur propre ordinateur portable et \u00e0 installer les logiciels \u00e0 l\u2019avance afin de pouvoir suivre les activit\u00e9s pratiques. Des instructions d\u2019installation et des informations sur la compatibilit\u00e9 avec les diff\u00e9rents syst\u00e8mes d\u2019exploitation seront fournies avant l\u2019atelier.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation – Visualisation de la performance musicale : de l’enregistrement \u00e0 l’interpr\u00e9tation<\/h3>\n\n\n\n

Comment les visualisations peuvent-elles nous aider \u00e0 \u00e9tudier la pratique musicale ? Cette pr\u00e9sentation explore les choix m\u00e9thodologiques qui relient les traces enregistr\u00e9es, les repr\u00e9sentations visuelles et l\u2019interpr\u00e9tation musicologique. S\u2019appuyant principalement sur des recherches consacr\u00e9es \u00e0 la pratique acousmatique, elle examine comment les donn\u00e9es audio, vid\u00e9o et de contr\u00f4le, ainsi que la documentation relative \u00e0 la configuration de la performance, peuvent \u00eatre combin\u00e9es pour analyser les actions des interpr\u00e8tes et leur relation avec l\u2019organisation musicale. Un autre exemple tir\u00e9 de l\u2019improvisation \u00e9lectroacoustique aborde les contributions individuelles, l\u2019interaction collective et l\u2019\u00e9mergence de la forme musicale.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 travers des \u00e9tudes de cas audiovisuelles, cette conf\u00e9rence examine ce que r\u00e9v\u00e8lent les diff\u00e9rentes repr\u00e9sentations, comment leur conception fa\u00e7onne l\u2019observation et o\u00f9 se situent leurs limites explicatives. Elle propose une approche analytique fond\u00e9e sur des questions de recherche explicites, une comparaison critique des sources, une \u00e9coute attentive et l\u2019annotation. La visualisation appara\u00eet ainsi comme un moyen de d\u00e9velopper, de communiquer et de d\u00e9battre des interpr\u00e9tations de l\u2019interpr\u00e9tation musicale.<\/p>\n\n\n\n

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